Her ekip kendi mekanik sistemini tasarlar ve inşa ederken diğer ekiplerin sistemleriyle uyumlu çalışacak Katılım ve Uygulama Esasları Katılım Düzeyi: Katılımcılar programın tüm aşamalarında planlama, tasarım Faz 2: Strateji ve Sistem Tasarımı Bu fazda ekipler, kuracakları sistemlerin temel yapısını planlamakta Süreç boyunca alınan tasarım kararları yalnızca ekiplerin kendi sistemlerini değil, bütün yapının çalışabilirliğini 2: Bilinç (Anlamlandırma) Durağı Süre: 10 Dakika Bu refleksiyon durağı, ekiplerin tasarım sürecinde

İleri düzey öğrenme tasarımı, master kolaylaştırıcılık ve eğitici geliştirme süreçleri uygulamalı olarak Öğrenme Sistemi Tasarımcıları: Kurumsal ve bireysel öğrenme sistemleri oluşturan, SU-DAM'ı kendi uygulama Katılımcıların deneyimsel öğrenme tasarımı, kolaylaştırıcılık ve SU-DAM modeliyle daha önce çalışmış ve öğrenme mimarisi Uygulamalar Bireysel öğrenme sistemi modelleme çalışması SU-DAM odaklı sistem tasarım Sistem tasarımı değerlendirme çalışması Master geri bildirim döngüsü oturumu Mini görev: Kendi öğrenme

Net kurallar, tanımlı roller ve belirlenmiş öncelikler üzerinden ilerleyen düzenli bir çalışma sistemi Refleksiyon Soruları Mevcut sistemde neyi başarıyla uyguluyorum? Bu durak "Yeni bir sistem kurmam gerekiyor" farkındalığının oluştuğu geçiş noktasını oluşturmaktadır. Faz 4: Yeni Sistem ve Adaptasyon Katılımcılar değişen koşullara uygun yeni bir çalışma sistemini birlikte Uygulamalar Yeni sistem tasarım ve inşa görevleri Ortak çözüm üretme çalışmaları Adaptasyon ve esneklik

Dijital dönüşüm, organizasyonel süreçlerin dijital araçlar ve sistemlerle yeniden yapılandırılması anlamına Örneğin, bir dijital tedarik zinciri sistemi, uygulamaya geçirilmeden önce küçük bir ekip tarafından Örneğin, yeni bir CRM sistemi devreye alındığında, lider bu sistemi kullanarak çalışanlara örnek olmalı Ancak otomasyon sistemlerinin etkinliği, çalışanların bu sistemleri nasıl kullanacaklarını öğrenmeleriyle , bu sistemin organizasyona en uygun nasıl kullanılacağını keşfeder.

(Sistem 1), yavaş ve analitik (Sistem 2). Eğitim Sisteminde Deneyim Odaklı Yapay Zeka Entegrasyonu: Yapay zeka, öğrencilerin ne bildiğinden çok Sistem 1 ve Sistem 2 ayrımıyla düşünce sürecini ikiye ayıran Kahneman, hızlı ve sezgisel kararların her Peki, biz artık Sistem 2’ye hiç uğramıyor muyuz? Algorithmic Identity kavramı, artık kim olduğumuzu bile öneri sistemleriyle tanımlar hâle geldiğimizi

Deneyimsel öğrenme, yeni deneyimler, uyarıcı, dikkat ve limbik/duygusal sistem sağlar (Gazzaniga, M.S Bu Teorinin Hangi Temel İlkeleri Öğretim Tasarımı İle İlgilidir? Deneyimsel öğrenme program tasarımda öğretim, teknoloji, estetik, tasarım süreci gibi farklı açılardan Deneyimsel öğrenme odaklı bir eğitim ve gelişim program tasarımı yapılırken öncelikle hedef kitlenin Deneyimsel öğrenme program tasarım sürecinin ilk olarak; "ihtiyaç belirleme" aşaması yapılmalıdır.