Katılımcılar öğrenmeye ilişkin mevcut bakış açılarını, geçmiş öğrenme deneyimlerini ve bireysel öğrenme alışkanlıklarını görünür hale getirmektedir. Temel kavramsal çerçeve ve uygulamalı deneyimler aracılığıyla öğrenmenin yalnızca bilgi edinme süreci olmadığına yönelik ilk farkındalık alanları oluşturulmaktadır. Teorik Aktarım Öğrenme nedir? Deneyim, öğrenme ve gelişim ilişkisi Geleneksel öğrenme ve deneyimsel öğrenme farkları “Keşfet, Öğren, Yaşa ve Eğlen” yaklaşımı Uygulamalar Öğrenme deneyimi haritalama çalışmaları Bireysel öğrenme hikâyeleri Grup keşif uygulamaları Öğrenme farkındalık egzersizleri Bu modülde, katılımcıların öğrenmeye ilişkin mevcut algılarının görünür hale getirilmesi ve deneyimsel öğrenme yaklaşımına yönelik ilk farkındalık alanlarının oluşturulması hedeflenmektedir.

Katılımcılar deneyim ve öğrenme arasındaki ilişkiyi gerçek yaşam örnekleri ve uygulamalı çalışmalar üzerinden değerlendirmektedir. Temel deneyimsel öğrenme yaklaşımları ve öğrenme süreçleri grup çalışmalarıyla görünür hale getirilmektedir. Teorik Aktarım Deneyimsel öğrenmeye giriş Deneyim ve öğrenme ilişkisi Deneyimsel öğrenmenin temel bileşenleri Öğrenme deneyimlerinin gerçek yaşamla ilişkisi Uygulamalar Deneyim paylaşım çalışmaları Öğrenme yolculuğu egzersizleri Grup değerlendirme uygulamaları Öğrenme örüntüsü çalışmaları Bu modülde, deneyim ve öğrenme arasındaki ilişkinin görünür hale getirilmesi ve bireysel öğrenme süreçlerine yönelik farkındalık oluşturulması hedeflenmektedir.

Katılımcılar gün boyunca yaşanan deneyimleri, teorik çerçeveleri ve grup etkileşimlerini birlikte değerlendirmektedir. Gözlem ve paylaşım süreçleriyle öğrenme deneyimlerinin gerçek yaşamla ilişkilendirilmesine yönelik ilk transfer alanları oluşturulmaktadır. Uygulamalar Öğrenme günlüğü Vaka değerlendirmeleri Grup paylaşım oturumları Mini uygulama görevleri ⸻ Gece Deneyimi 1: Ateş Başı Deneyimsel Uygulamalar Katılımcılar kamp ateşi etrafında gerçekleştirilen deneyimsel öğrenme uygulamaları ve grup etkileşimleriyle gün içerisinde yaşanan süreçleri yeniden değerlendirmektedir. Uygulamalar Kamp oyunları Deneyimsel öğrenme egzersizleri Refleksiyon kartları Grup paylaşım çalışmaları

Katılımcılar öğrenmenin nasıl başladığını ve bireyin çevresel uyaranları nasıl filtrelediğini keşfetmektedir. Algı ve dikkat mekanizmalarının öğrenme sürecindeki belirleyici rolü teorik çerçeve ve uygulamalı deneyimler üzerinden ele alınmaktadır. Teorik Aktarım Öğrenme neden algıyla başlar? Dikkat ve farkındalık: Öğrenmenin başlangıç noktası Algı filtreleri ve bilişsel yük Öğrenmeyi etkileyen içsel ve dışsal faktörler Uygulamalar Algı farkındalık egzersizleri Dikkat ve odak gözlem çalışmaları Doğa ortamında uyaran keşif görevleri Grup tartışması: Aynı ortamda farklı algılar Bu modülde, katılımcıların öğrenme süreçlerini etkileyen algı ve dikkat dinamiklerini fark etmeleri ve öğrenmenin başlangıç aşamalarına yönelik farkındalık geliştirmeleri hedeflenmektedir.

Katılımcılar gözlem yapmanın öğrenme sürecindeki kritik rolünü ve gözlem ile yorum arasındaki farkı uygulamalı çalışmalar üzerinden keşfetmektedir. Bireysel ve grup davranışlarını fark etme, tanımlama ve anlamlandırma becerileri deneyimsel egzersizlerle desteklenmektedir. Teorik Aktarım Gözlem nedir, yorumdan farkı nedir? Davranışı fark etmek ve tanımlamak Öğrenme sürecinde gözlemin rolü Temel gözlem yaklaşımları Uygulamalar Davranış gözlem çalışmaları Rol uygulamaları: Katılımcı, gözlemci, çözümleyici Mikro vaka tartışmaları Grup dinamiği gözlem çalışmaları Gözlem ile yorum arasındaki farkın fark edilmesi ve davranışları tanımlama becerisinin öğrenme sürecindeki belirleyici rolünün anlamlandırılması hedeflenmektedir.

Katılımcılar gün boyunca yaşanan algı, dikkat ve gözlem deneyimlerini teorik çerçeveyle bütünleştirerek değerlendirmektedir. Bireysel ve grup süreçlerinden elde edilen gözlemler yapılandırılmış refleksiyon oturumlarıyla anlamlandırılmakta ve gerçek yaşam bağlamlarına transfer edilmektedir. Uygulamalar Öğrenme günlüğü: Bugün ne fark ettim? Alan gözlem değerlendirmeleri Mikro vaka tartışmaları Grup paylaşım oturumu Mini görev: Gözlemlediklerimi iş ve gelişim süreçlerime nasıl aktarabilirim? Bu modülde, gözlem ve farkındalık süreçlerinden elde edilen deneyimlerin anlamlandırılması ve günlük yaşamla ilişkilendirilmesi hedeflenmektedir. Gece Deneyimi: Deneyimsel Gece Yürüyüşü Katılımcılar doğa ortamında gerçekleştirilen gece yürüyüşünde algı, dikkat ve gözlem becerilerini farklı bir bağlamda deneyimlemektedir. Karanlık ve sessizlik ortamı, gündüz işlenen teorik çerçevenin derinleşmesi için özgün bir öğrenme alanı oluşturmaktadır. Yürüyüş boyunca katılımcılardan bazıları mikro kolaylaştırıcılık görevleri üstlenerek grup yönetimi ve iletişim becerilerini ilk kez deneyimlemektedir. Uygulamalar Sessiz yürüyüş ve duyusal farkındalık görevleri Doğada gözlem istasyonları Mikro kolaylaştırıcılık görevleri Yürüyüş sonu kısa refleksiyon paylaşımı Bu gece deneyiminde, katılımcıların dikkat, gözlem ve grup süreçlerini doğal ortam içerisinde deneyimlemeleri ve öğrenmeye yönelik yeni farkındalık alanları oluşturmaları hedeflenmektedir.

Katılımcılar kolaylaştırıcılık kavramını ve öğrenme süreçlerindeki rolünü teorik çerçeve ve uygulamalı deneyimler üzerinden keşfetmektedir. Öğrenme ortamı oluşturma, grup yönetimi ve iletişim becerilerinin temelleri deneyimsel süreçlerle ele alınmaktadır. Teorik Aktarım Kolaylaştırıcılık nedir, eğiticilikten farkı nedir? Öğrenme ortamı oluşturmanın temel ilkeleri Grup yönetimi ve iletişim becerileri Kolaylaştırıcının rolü ve sorumlulukları Uygulamalar Kolaylaştırıcılık rol uygulamaları Öğrenme ortamı tasarım egzersizleri Grup yönetimi simülasyonları Rol alma çalışmaları Kolaylaştırıcılığın yalnızca bir sunum becerisi olmadığı; öğrenme sürecini tasarlayan, yönlendiren ve destekleyen bütüncül bir yaklaşım olduğu deneyimsel süreçlerle anlamlandırılmaktadır.

Katılımcılar grup etkileşimlerini, güven oluşturma süreçlerini ve ortak deneyim alanlarının öğrenmeye etkisini uygulamalı çalışmalar üzerinden keşfetmektedir. Katılım, iletişim ve birlikte öğrenmenin dinamikleri grup görevleri ve gözlem çalışmalarıyla görünür hale getirilmektedir. Teorik Aktarım Grup dinamikleri ve öğrenme ilişkisi Güven oluşturma ve psikolojik güvenlik Katılım ve iletişim örüntüleri Ortak deneyim alanları oluşturma Uygulamalar Grup dinamiği gözlem ve analiz çalışmaları Güven inşası egzersizleri Katılım ve iletişim simülasyonları Ortak deneyim alanı tasarım uygulamaları Grup dinamiklerinin öğrenme sürecini nasıl şekillendirdiği ve psikolojik güvenlik ortamının birlikte öğrenmeye nasıl katkı sağladığı somut deneyimler üzerinden anlamlandırılmaktadır.

Katılımcılar kolaylaştırıcılık ve grup dinamikleri üzerine yaşanan deneyimleri teorik çerçeveyle bütünleştirerek değerlendirmektedir. Bireysel gözlemler ve grup etkileşimleri yapılandırılmış refleksiyon oturumlarıyla anlamlandırılmakta ve mesleki uygulama alanlarına transfer edilmektedir. Uygulamalar Öğrenme günlüğü: Kolaylaştırıcı olarak ne fark ettim? Grup dinamiği değerlendirme çalışması Vaka analizleri ve tartışmaları Deneyim değerlendirme oturumu Mini görev: Kolaylaştırıcılık yaklaşımımı nasıl geliştirebilirim? Bu modülde, gün içerisinde yaşanan deneyimlerin anlamlandırılması ve grup öğrenme süreçleriyle ilişkilendirilmesi hedeflenmektedir. Gece Deneyimi: Ateş Başı Deneyim Tasarımları Katılımcılar kamp ateşi etrafında mini deneyim uygulamaları ve grup egzersizleriyle gün içerisinde öğrendikleri kolaylaştırıcılık ve grup dinamiği becerilerini özgün bir bağlamda deneyimlemektedir. Katılımcılardan bazıları gece boyunca küçük grup uygulamalarını kolaylaştırma sorumluluğu üstlenmektedir. Uygulamalar Mini deneyim tasarım ve uygulama çalışmaları Kamp egzersizleri ve grup oyunları Küçük grup kolaylaştırıcılık uygulamaları Refleksiyon oturumu: Bugün ne yaşadım, ne öğrendim? Bu gece deneyiminde, katılımcıların öğrenme deneyimlerini yönlendirme, grup etkileşimlerini destekleme ve temel kolaylaştırıcılık becerilerini deneyimlemeleri hedeflenmektedir.

Katılımcılar deneyimsel öğrenme süreçlerini nasıl tasarlayacaklarını ve yapılandıracaklarını temel düzeyde keşfetmektedir. Öğrenme öyküsü kurgusu, deneyim tasarımının temel mantığı ve kurma–çatışma–çözülüm yapısı uygulamalı çalışmalar üzerinden ele alınmaktadır. Teorik Aktarım Öğrenme tasarımı nedir, ne değildir? Öğrenme öyküsü ve senaryo kurgusu Kurma–Çatışma–Çözülüm yapısı Deneyim tasarımının temel mantığı ve ilkeleri Uygulamalar Mini öğrenme öyküsü yazma egzersizi Senaryo kurgusu ve tasarım çalışmaları Grup tasarım uygulamaları Karşılıklı geri bildirim oturumu Öğrenme tasarımının bir etkinlik planlamaktan çok; amaç, deneyim ve anlam inşasını birleştiren bütünleşik bir süreç olduğu kavramsal ve uygulamalı düzeyde anlamlandırılmaktadır.

Katılımcılar öğrenmenin günümüzde nasıl dönüştüğünü, değişen öğrenme ihtiyaçlarını ve yeni nesil öğrenme yaklaşımlarının temel özelliklerini keşfetmektedir. Geleneksel öğrenme modellerinden yeni nesil yaklaşımlara geçişin gerekçeleri ve deneyimsel öğrenmenin bu dönüşümdeki yeri ele alınmaktadır. Teorik Aktarım Öğrenme neden dönüşüyor? Yeni nesil öğrenme yaklaşımları Deneyimsel öğrenmenin değişen yapısı Yeni nesil bir öğrenme modeli olarak SU-DAM'a ilk bakış Uygulamalar Yeni nesil öğrenme yaklaşımları keşif egzersizi Grup tartışması: Öğrenme nasıl değişiyor? SU-DAM felsefesi ile ilk tanışma çalışması Sunum hazırlıkları ve grup projeleri Öğrenmenin değişen dinamikleri ve yeni nesil yaklaşımların deneyimsel öğrenmeyle ilişkisi kavramsal düzeyde anlamlandırılmakta; SU-DAM modeline yönelik ilk farkındalık alanları oluşturulmaktadır.

Katılımcılar öğrenme tasarımı ve yeni nesil öğrenme yaklaşımları üzerine yaşanan deneyimleri teorik çerçeveyle bütünleştirerek değerlendirmektedir. Program boyunca elde edilen kazanımlar yapılandırılmış refleksiyon oturumları ve grup projeleriyle somutlaştırılmakta, 5. gün için transfer zemini hazırlanmaktadır. Uygulamalar Öğrenme günlüğü: Bugün ne oluşturdum? Mini öğrenme tasarımı sunumları Grup geri bildirim oturumları Sunum hazırlıkları Mini görev: Kendi öğrenme tasarımımı nasıl geliştirebilirim? Bu modülde, öğrenme tasarımı ve deneyimsel süreçlerden elde edilen kazanımların anlamlandırılması ve günlük yaşamla ilişkilendirilmesi hedeflenmektedir. Gece Deneyimi: Reflektif Gece Yolculuğu Katılımcılar doğa ortamında gerçekleştirilen rehberli gece yürüyüşünde program boyunca yaşanan deneyimleri bireysel düzeyde değerlendirmektedir. Düşünme istasyonları ve rehberli sorular aracılığıyla dört günlük öğrenme yolculuğu içselleştirilmekte ve 5. güne yönelik bireysel hazırlık tamamlanmaktadır. Uygulamalar Rehberli sessiz yürüyüş Düşünme istasyonları ve içgörü çalışmaları Öğrenme günlüğü: Dört günlük yolculuğumu değerlendiriyorum Rehberli refleksiyon soruları Bireysel aksiyon notu Bu gece deneyiminde, program boyunca yaşanan öğrenme deneyimlerinin yeniden değerlendirilmesi ve bireysel gelişim alanlarının görünür hale getirilmesi hedeflenmektedir.

Katılımcılar program boyunca yaşanan tüm deneyimleri, teorik çerçeveleri ve grup etkileşimlerini bütünleştirerek değerlendirmektedir. Bireysel öğrenme çıktıları, gelişim alanları ve aksiyon planları yapılandırılmış refleksiyon ve geri bildirim oturumlarıyla somutlaştırılmakta; deneyimsel öğrenme yolculuğunun bir sonraki adımına yönelik bireysel taahhütler oluşturulmaktadır. 1. Oturum: Öğrenme Yolculuğu Haritalaması (45 dakika) Katılımcılar dört günlük öğrenme yolculuklarını bireysel düzeyde değerlendirmekte ve en önemli farkındalık alanlarını görünür hale getirmektedir. Uygulamalar Öğrenme günlüğü haritası: Dört günde ne keşfettim, ne fark ettim, ne yaşadım, ne oluşturdum? Bireysel öğrenme günlüğü değerlendirmesi En önemli üç kazanım çalışması İkili paylaşım oturumu 2. Oturum: Geri Bildirim Çemberi (60 dakika) Katılımcılar program boyunca birlikte öğrendikleri grup üyelerine yapılandırılmış geri bildirim oturumlarıyla katkı sağlamaktadır. Hem bireysel hem de kolektif öğrenme süreçleri geri bildirim çemberi aracılığıyla değerlendirilmektedir. Uygulamalar Yapılandırılmış geri bildirim oturumu Güçlü yön ve gelişim alanı paylaşımları Grup dinamiği değerlendirme çalışması Kolektif öğrenme çıktıları tartışması 3. Oturum: Dönüşüm ve Gelecek Yolculuğu (45 dakika) Katılımcılar program boyunca elde ettikleri kazanımları mesleki ve bireysel gelişim alanlarına nasıl transfer edeceklerini somutlaştırmaktadır. Bireysel aksiyon planları ve taahhütler oluşturularak deneyimsel öğrenme yolculuğunun bir sonraki adımı belirlenmektedir. Uygulamalar Bireysel aksiyon planı oluşturma Gelecek yol haritası oluşturma (30-60-90 gün) Grup paylaşım oturumu Kolektif Taahhütler 4. Oturum: Kapanış ve Uğurlama (30 dakika) Program dört günlük öğrenme yolculuğunu anlam, duygu ve bağ düzeyinde bütünleyen bir kapanış ritüeliyle tamamlanmaktadır. Her katılımcı yolculuktan taşıdığı en değerli farkındalığı paylaşarak programı kolektif bir deneyimle sonlandırmaktadır. Uygulamalar Kapanış çemberi: “Bu yolculuktan taşıdığım en değerli şey…” Deneyim paylaşım seremonisi Katılımcı teşekkür ve takdir oturumu Program kapanış seremonisi Program boyunca elde edilen deneyimlerin görünür hale getirilmesi, bireysel dönüşüm alanlarının yapılandırılması ve öğrenme yolculuğunun sürdürülebilir gelişim adımlarıyla desteklenmesi hedeflenmektedir.