Öğrenme Başlangıcı Öğrenmenin başlangıcı deneyim değil, Algı Katmanı’nda gerçekleşen dikkat ve farkındalık Algı Bilinç Deneyim Nöropedagojik Algı, Dikkat ve Farkındalık Katmanı Bu katman öğrenmenin başlangıç Farkındalık ve seçici dikkat süreçleri bu aşamada yapılandırılır. ALGI Nasıl Çalışıyor? Kalıcı öğrenmeler algı, dikkat ve yönelim süreçlerini yeniden biçimlendirir. Model, Algı ve Bilinç Katmanları ile dikkat ve yönelim süreçlerini sistematik olarak düzenler.

Algı ve dikkat mekanizmalarının öğrenme sürecindeki belirleyici rolü teorik çerçeve ve uygulamalı deneyimler Dikkat ve farkındalık: Öğrenmenin başlangıç noktası Algı filtreleri ve bilişsel yük Öğrenmeyi etkileyen içsel ve dışsal faktörler Uygulamalar Algı farkındalık egzersizleri Dikkat ve odak gözlem çalışmaları öğrenme süreçlerini etkileyen algı ve dikkat dinamiklerini fark etmeleri ve öğrenmenin başlangıç aşamalarına Refleksiyon ve Öğrenme Transferi (+) Katılımcılar gün boyunca yaşanan algı, dikkat ve gözlem deneyimlerini

Farkındalık ve Algı Eksikliği: Çalışanlar çoğu zaman öğrenme ihtiyacını fark etmeden sürece dahil olur Algı ve dikkat süreçlerini yapılandırarak öğrenmenin başlangıç zeminini güçlendiririz. Algı ve Farkındalık Kurgusu: Çalışanların öğrenme sürecine nasıl dahil olacağını belirleriz. Algı ve dikkat süreçlerini yapılandırarak öğrenmenin başlangıç noktasını güçlendiririz.

Algı boyutu; birbiriyle bağlantılı olarak deneyimi anlama ve kavrama aşamaları olan Somut Deneyim ve kadar uygulanan çalışma ve literatürler incelendiğinde, deneyimsel öğrenmenin birçok faktörle ilişkisi dikkat Deneyimsel öğrenme, yeni deneyimler, uyarıcı, dikkat ve limbik/duygusal sistem sağlar (Gazzaniga, M.S İlkeleri*: Bir deneyimsel öğrenme program tasarımı, yönerge, amaç, hedef, uygulama adımları ve kazanımları dikkatle Bu katılım, öğrenme deneyiminin gerçek olduğuna dair bir algı yaratmalıdır.

Çocuklar avatarlarını hareket ettirir ve tarihi yapıları yeni bir şekilde, dikkatli ve meraklı bir şekilde insanların doğası gereği sosyal olduğuna ve duygusal olarak yüklü etkileşimleri an be an yaşadığına dikkat Meta deneyimleri inşa etme konusunda dikkatli ve özenli olun, geleceği veya geçmişi şekillendirme konusunda Gerçek yaşam deneyimlerinde olduğu gibi bireylerin dikkatini çeken ve aynı şekilde onların etkileşimini Oluşturulacak öğrenme kurgusu, bireyin dikkatini yeni ve alakasız bir göreve veya yere yönlendirmeden

Sürekli bağlantılı olmak dikkat dağınıklığına ve derin düşünme kapasitesinde azalmaya neden olur. Carr’ın da dikkat çektiği gibi, düşünceye vakit ayırmadan karar vermeye çalışmak, henüz hamken pişirilmeye Dikkat süremiz kısalmış olabilir, evet. Ancak belki de artık başka bir dikkat modeline geçiyoruz: Zihinsel Zapping Çağı.